Motivation

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13.1. Motivation

Lernziele

Kenntnis des semiotischen Dreiecks
Kenntnis über Thesauri in Information und Dokumentation (IuD), bzw. Bibliothekswesen
Kenntnis über Wortnetze und die wichtigste Instanz davon: WordNet
Kenntnis über die unterschiedlichen Schwerpunkte von Ontologien, Thesauri und Wortnetzen.

13.1.1. Semiotik

Onomasiologische vs. Semasiologische Sicht

Semasiologisch

Was kann ein bestimmtes sprachliches Zeichen alles bedeuten?

Onomasiologische

Welche sprachlichen Zeichen existieren, um eine Sache oder einen Sachverhalt zu bezeichnen?

Problem der Mehrdeutigkeit und Mehrfachbenennung

Natürliche Sprache ist nicht eindeutig:

Dasselbe Wort hat mehr als eine Bedeutung.
Derselbe Sachverhalt/Begriﬀ wird unterschiedlich bezeichnet.

pict
Quelle: http://www.dwv.uni-trier.de/onomasiologie/1-2.html

Abbildung 13.1:

Illustration des semasiologischen vs. onomasiologischen Prinzips

Semiotische Grundlagen

Wortform

Die graphematische Seite eines lexikalischen Zeichens.

Sinn (Bedeutung)

Die inhaltliche Seite einer lexikalischen Zeichens.

Welt (Referenz)

Das, was ein lexikalisches Zeichen bezeichnet (denotiert).

Beispiel 13.1.1 (Frage).
Inwiefern hilft diese Unterscheidung, um das mehrdeutige “Bank” oder “bleu” vs. “blau” zu erklären?

                Begriff
                   /\
                  /  \
                 /    \
                /      \
               /        \
         Zeichen ...... Ding
         (Wort)      (Gegenstand)

Abbildung 13.2:

Das semiotische Dreieck

13.1.2. Lexikographie

Homonymie vs. Polysemie
Homonyme haben typischerweise eine eigene Mikrostruktur!

pict

http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Homonym&oldid=31680426

Abbildung 13.3:

Homonymie vs. Polysemie

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